六步教学法

进门小练

要求

批改讲解

点评激励

 

目的

检测学情

调整状态

 

练习讲评

要求

讲解错题

学生订正

 

目的

温故知新

巩固所学

 

讲授新课

要求

知识引入

课堂提问

知识总结

目的

寓教于乐

化繁为简

 

课堂落实

要求

分题型训练

个性化辅导

小伙伴讲题

目的

学生参与

讲练结合

 

课堂总结

要求

口述总结

检查笔记

 

目的

梳理课堂知识

总结解题技巧

 

结果公示

要求

学情点评

课后反馈

知识总结

目的

家校互联

及时沟通

 

礼貌

子曰:不学礼,无以立。礼貌是为人处世的最基本修养。

诚信

实事求是是一种追求,待人以诚,为人以信,诚者,真实无妄之谓。

积极

不是因为看到希望才行动,而是有了行动才离成功更近,敢于接受挑战,乐于探索未知,自我动力,成就更好自己。

感恩

常怀感恩之心,感谢每一个帮助过自己的人,感谢成长的每一件小事。一句谢谢,知恩图报,善莫大焉。

坚持

积跬步,至千里;积小流,成江海。有志者,事竟成。

课堂笔记

好记性不如烂笔头,利用课堂笔记记录重点难点,有助于课后的温故知新,我们鼓励孩子做笔记、做好笔记,且每年举办大型 “笔记大赛”,奖励优秀笔记, 传播做笔记的习惯。

口述分析

只有真正理解消化课堂知识,才能将知识阐述分析。我们提倡孩子相互交流,用口述的形式一起回顾问题,分析问题,同时能培养孩子的口才。

独立作业

作业是第二课堂,通过作业消化吸纳课堂内容,孩子独立思考并独立完成学校的作业,在做作业的过程中养成自己的逻辑思维和做题技巧,通过自我努力解决问题,培养自主学习能力。

纠错反思

我们要求每个学生都有自己的错题集,错题集包含原题、错误原因、正确解题方法、自我反思分析等,通过不断整理回顾错题, 将困难知识点逐步理解透彻,最终彻底解决错题。

限时训练

没有压力就没有动力,通过限时的方式给自我压力。平时可通过计时的方式,规定完成多少道题或一份试卷,进行针对性训练,即可克服拖延,又可以模拟考试情景,能有效缓解考试时的心理压力。

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